Más de ciento treinta propuestas fundamentadas y creativas para abordar la diversidad y la inclusión en las aulas. Responden a diferentes cuestiones de singular importancia en nuestros días, tales como la atención a la multiculturalidad y a necesidades que van desde dificultades de lecto-escritura, alumnos con implante coclear, autismo o diversidad sexual.

Asimismo se proponen técnicas para la prevención de la homofobia, el sexismo, el bullying y la violencia filio-parental, mediante la promoción del trabajo colaborativo, la educación ambiental, la inteligencia emocional, la neuroeducación o la realidad aumentada, entre otras.

Una vez que se ha conceptualizado la inclusión como un conjunto de estrategias que permitan atender a las diversas necesidades educativas de los alumnos -más allá del restringido concepto de integración-, sólo nos queda alumbrar las técnicas y los procedimientos válidos para cada situación de aprendizaje, es decir, planificar distintos formatos de instrucción.

Aquí se desarrollan propuestas que cubren una amplia casuística. Algunas de ellas especialmente interesantes se refieren a los apoyos que precisan los maestros para implementar un aula verdaderamente inclusiva. 

La inclusión educativa exige la comprensión y asunción de sus objetivos por parte de los profesionales. Y unas altas capacidades creativas. La inclusión no es posible en entornos rutinarios y tediosos. Sólo el maestro flexible, imaginativo y dotado de recursos puede salir airoso del reto que le impone la singularidad de cada alumno.