El objetivo de esta obra es facilitar el camino del profesorado de Educación Secundaria, orientándolo en la planificación, en la toma de decisiones y en el desarrollo de la tarea de incorporar las competencias básicas a la práctica docente.

Los autores hacen propuestas de contribución de las diferentes materias al desarrollo de las competencias básicas, proponen la formulación de “descriptores de etapa” y de “indicadores de logro”, sugieren una reflexión previa sobre las tareas y responsabilidades que corresponden a cada uno de los órganos de coordinación docente, ofrecen alternativas sobre la integración de las competencias en el currículo, plantean el desarrollo cooperativo de la práctica docente a través del establecimiento de un marco conceptual común y del diseño de “tareas integradas”, y para finalizar, se refieren a la evaluación de las competencias y a su integración en el proyecto educativo. Es una guía que se puede adaptar y siempre contextualizar según la realidad de cada centro escolar.